Знакомство со звуком и буквой в детском саду

Консультация по обучению грамоте (для педагогов детских садов)

знакомство со звуком и буквой в детском саду

МДОУ " Детский сад №2 "Солнышко" ГП Терек" Продолжить знакомство со звуком [э] и буквами Э.э; звуковой анализ слов. Поделится ссылкой Конспект занятий по грамоте в подготовительной группе "Знакомство с буквой Ь". Детский сад Конспект занятия с друзьями в. Автор: Мазанова Елена Витальевна, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 1" г.о. Знакомство с героем занятия – мальчиком Яшей. Верно, нет звука Я, есть только буква Я, которая обозначает два звука.

На этом этапе вводится простейший звуковой анализ, значимых слов ау, уа, иавыясняется количество звуков, порядок, характеристика. Детям предлагается сюжетная картинка с изображением девочки, которая потерялась в лесу.

Подробно проводится звуковой анализ слова АУ.

знакомство со звуком и буквой в детском саду

Дети проговаривают слово, определяют первый звук, второй звук. Дают характеристику каждому звуку. Определяют количество звуков в слове и их последовательность. Каждый звук обозначается соответствующей буквой, после этого слово прочитывается. Знакомство с согласными звуками. Рекомендуем начинать со звуков [м], [н], потому что: Артикуляция очень резко отличается от артикуляции гласных звуков, воздух встречает препятствие.

Именно эти звуки позволят легче усвоить детям процесс слияния, необходимый для навыка слогового чтения. При знакомстве с каждым звуком даётся его полная характеристика, опираясь на тактильный, зрительный, слуховой, двигательный анализаторы.

Дети усваивают, что звук можно услышать, артикуляцию увидеть, и почувствовать. Подробнее остановимся на знакомстве со звуком [м]. У нее получается М-М-М. Используем карточки-символы звуков З.

Агранович Далее дети произносят звук сами, смотрят в индивидуальные зеркала. Вместе с детьми выясняется, что воздух встречает препятствие - губы. Дается понятие согласный звук. Можно сказать, что звук согласен с тем, что воздух встречает препятствие и подкрепляем это понятие символом синего цвета. Чтобы определить звонкость и глухость согласного, используем прием с горлышком - если горлышко "гудит", значит, звук звонкий, если нет - глухой.

В данном случае звук звонкий. Можно применить другой прием - во время произнесения звука плотно прижать ладошки к ушам. Чтобы определить твердость и мягкость, предложите детям обратить внимание на губы: Для характеристики согласных звуков используются символы. Орех - твердый, облачко - мягкий, колокольчик - звонкий звук, перечеркнутый колокольчик - глухой. Буква выставляется на доске. Выкладывается детьми из пластилина или из верёвочки. Самостоятельная работа с карточкой-схемой.

Дети печатают букву О. Назвать другие гласные звуки и показать.

знакомство со звуком и буквой в детском саду

Используя данную разработку, можно провести интегрированный урок или занятие у дошкольников, когда нза один час дети и звук выделят, и буквой его обозначат, и писать ее научатся. Чтобы учащиеся 1 класса не устали от большого объема работы, презентация предлагает различные задания для знакомства с буквой У: Загадка про утюг Что общее в словах утка, уж, утюг - буква у в начале каждого слова Что лишнее в ряду удочка, улитка, утюги - утюги, потому что много предметов Образец написания буквы У отдельно и в соединениях с другими буквами, изученными на уроках ранее в слогах и словах Звукобуквенный анализ слов голуби, кукуруза, луна с составлением схем слов и записью в тетрадях Ссылка на источник www.

Слушай и будь внимательным. Воспитатель — Я назову три слова, а ты назови звук, который встречается в каждом слове: Если ребёнок успешно выделяет заданный звук в начале слова, то предложите цепочку из слов, в которых звук находится в конце слова, а затем в середине.

знакомство со звуком и буквой в детском саду

Надо помнить, что ребёнку легче выделять заданный звук в начале и в конце слова, и труднее услышать звук в середине слова. Учитывайте эту особенность восприятия ребёнком звука из слова. Воспитатель — Посмотри на картинки, назови.

С какого звука начинается название каждой картинки?

Звук и буква и для дошкольников

Если ребёнок затрудняется назвать звук, предложите ему закрыть глаза и сами назовите картинки, выделяя голосом нужный звук. Путешествие по комнате Цель: Воспитатель — У нас необычная игра. На найденные предметы мы будем класть фишки: Предложите детям проверить правильность выполнения вами задания, похвалите, если сами заметят ошибки, затем проверяйте их, дайте оценку.

Даже звукобуквенный анализ слова не покажется страшным испытанием для детей, когда на слайдах все движется и внимание ребенка постоянно приковано к материалу. Знакомство со звуком о начинается с выделением его из слов. На уроке с детьми постоянно будет добрый ослик, который обожает букву О: Прежде чем познакомиться с осликом, дети складывают картинку из пазлов. Наш герой явился на урок обучения грамоты не с пустыми руками. Он принес множество заданий для того, чтобы дети по слайдам презентации выучили букву о и узнали многое о звуке.

Ученикам придется составлять предложения, делить слова на слоги, соотносить схемы и готовые предложения. Даже физкультминутка связана с изучением новой буквы.

Открытое занятие "Буква Я"

Скачать презентацию буквы и звука О можно как для 1 класса, так и для дошкольников. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопе Стр. Начало каждого занятия — сообщение темы, в ходе которого изучаемый звук выделяется на слух. Для знакомства со звуками можно использовать загадки, отгадки которых начинаются на интересующий звук; стихи с многократно повторяющимся определенным звуком; рассказы, в которых главное внимание направляется на слуховое восприятие данного звука.

знакомство со звуком и буквой в детском саду

При изучении гласных звуков и йотированных гласных букв помощь в работе могут оказать фонетические сказки для дошкольников см. Для фонетического разбора следует подбирать слова без йотированных гласных.

После определения темы занятия выделения звука на слух детям предлагается произнести звук и обратить внимание на положение артикуляторных органов. Логопед при этом не просто проговаривает звук вместе с детьми, а, имитируя руками положение языка, заостряет их внимание на существенных моментах. Далее проходит ознакомление с характеристикой звука.

Дается объяснение, что такой звук называется гласным. Она открывает для детей еще одну неизведанную страничку русского алфавита и рассказывает о букве, которая живет в школе рядом с детьми и обязательно будет помогать им учиться. На презентации представлен урок обучения грамоте в виде путешествия по станциям. Проходите и вставайте около своих мест.

знакомство со звуком и буквой в детском саду

Сядет тот, кто правильно повторит за мной: На каждом из них кружочки. Сегодня на занятии мы вместе с Красной шапочкой будем изучать новый звук.

Консультация по обучению грамоте (для педагогов детских садов)

А какой это звук, вы догадаетесь, если определите, какой первый звук слышится в названии сказочных героев: Сегодня на занятии мы будем изучать звук [к], будем учиться правильно произносить его в слогах, словах, предложениях. Ваша задача — внимательно слушать, выполнять все задания, отвечать на мои вопросы полными ответами.

Артикуляция звука [к] Когда мы произносим этот звук — рот приоткрыт, спинка языка поднимается во рту и оттягивается. Проверим, тянется ли ниточка или рвётся при произнесении звука [к]? Слоговые ряды А сейчас отправляемся в волшебное путешествие в страну знаний.

  • Открытое занятие по обучению грамоте «Звук и буква О»
  • Конспект занятия в подготовительной группе «Знакомство со звуком и буквой Ц»
  • Звук и буква и для дошкольников

Наш путь проходит через тёмный лес. Вся дорога усеяна кочками.